Big data

1. Proporcionar competencias claves para poder participar en diálogos sobre este tipo de iniciativas en su entorno profesional.
2. Conocer las principales técnicas de tratamiento y control de los datos.
3. Inmersión en la calidad de datos y gobierno de la información.
4. Concepción de la importancia de tener un dato robusto, saneado y veraz.
5. Concepción de la complejidad que conlleva un sistema analítico.
6. Conocer los diferentes conceptos y herramientas de que disponemos a la hora derepresentar los datos.
7. Concepción de la importancia que conlleva representar correctamente los datos.
8. Tener un conocimiento más claro de lo que se denomina Big Data.
9. Conocer sus principales componentes, librerías y ecosistemas.
10. Ser conscientes de las principales diferencias entre Apache Hadoop y Apache Spark.
11. Conocer algunos conceptos y principales metodologías utilizadas en la analítica avanzada.
12. Cómo se relacionan con el Business Intelligence o analítica tradicional.

La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un mismo entorno educativo.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.